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常见问题
当前学科:学校、儿童少年卫生学
题目:
单选
某患儿,7岁,行为刻板重复,智力低下,于他人存在交流障碍,但无认知一语言发育障碍。该病属于哪种心理-行为问题()
A . 顽固性不良习惯
B . 情绪问题
C . 学业相关问题
D . 品行问题
E . 广泛性发育障碍
答案:
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800瓦小时为()度电。
如果在定义一个类的时候没有用到关键字extends,则这个类没有直接父类。()
背景资料: 某公共建筑工程,建筑面积82000m2,地下三层,地上二十层,层高3.8m,钢筋混凝土框架结构。大堂一至三层中空,大堂顶板为钢筋混凝土井字梁结构,某施工总承包单位承担施工任务。 在工程施工过程中,发生了如下事件: 事件一:开工前,地方建设行政主管部门检查项目施工人员三级教育情况,质询项目经理部的教育内容。施工项目负责人回答:“进行了国家和地方安全生产方针、企业安全规章制度、工地安全制度、工程可能存在的不安全因素四项内容的教育”。受到了地方建设行政主管部门的严厉批评。 事件二:施工总承包单位进场后,采购了Ⅱ级钢筋110t,钢筋出厂合格证明资料齐全。施工总承包单位将同一炉罐号的钢筋组批,在监理工程师见证下,取样复试。复试合格后,施工总承包单位在现场采用冷拉方法调直钢筋,冷拉率控制为3%,监理工程师责令施工总承包单位停止钢筋加工工作。 事件三:施工总承包单位根据《建筑施工模板安全技术规范》,编制了《大堂顶板模板工程施工方案》,并绘制了模板及支架示意图,如下所示。监理工程师审查后要求重新绘制。 事件四:拆模后发现梁底的外露面出现麻面、露筋等表面缺陷。监理要求分析原因并提出后续工程的防治措施。 事件一中,指出不属于项目经理部教育的内容,项目经理部教育还应包括哪些内容? 指出事件二中施工总承包单位做法的不妥之处,分别写出正确做法。 指出事件三中模板及支架示意图中不妥之处相对应的正确做法(至少列出五项)。 分析事件四中混凝土表面质量缺陷产生的可能原因(至少列出五项)。
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