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当前学科:第四章种子基础知识
题目:
填空题
生态条件:有效()、生育期的高温值、昼夜温差和无霜期;()时间和光照强度;年()量和雨季颁布;()类型和土壤肥力;()等。
答案:
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下列哪个说法不能成立?()
1936年10月,红军三大主力在陕北吴起镇会师,红军长征胜利结束。
1997年,中国营养学会为我国居民摄取合理营养制订了的建设性文件是()
2009年3月在墨西哥出现的新型流感病毒是()
压力水管产生水击现象的根本原因是水流惯性和水管弹性的相互作用引起的。
简要病史:男性,25岁。晨起突发剧烈头痛5小时,伴呕吐3小时急诊就诊。要求:你作为住院医师,请围绕以上简要病史,写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容。
下面是一位教师关于散文教学的一段反思,按要求答题。散文,它不像诗歌,有深奥的典故;不像小说,有扣人心弦的故事情节;也不像戏剧,有激烈的矛盾冲突。一篇散文的构思,往往是作者带着偶然性、机遇性,而不是深思熟虑的结果,是作者的随感而发。散文教学要让学生"抓住美感",让每一个学生都能在阅读散文时聆听美的教诲,收获精神的愉悦。美感的产生,必然经历感知、想象、理解等心理过程,而情感则是贯穿整个过程的主线。在此,我得出情感教育的程序:诱发情感(美的引导)--激发情感(美的感受)--深化情感(羡的熏陶)--抒发情感(美的升华)。美感总是通过人的视觉、听觉、触觉等具体感受的,在情感教育的过程中,借助他们达到感觉的升华,最终达到知识、情感、行为三者完美的结合。情感因素是学生接受信息的阀门,积极的情感是学生认识活动的"动力"和"能源"。因此,我们就可以引导学生去捕捉每一篇散文的动情点,体会散文的情感,从而进一步感受散文的美。对上述材料的分析不正确的一项是()
称重时,迅速调正游锤至杠杆正中水平,准确记录显示的刻度数,以()。
中世纪英雄史诗
慢性肾小球肾炎患者临床尚未出现肾功能不全,这说明().