A . 教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标
B . 教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了
C . 教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D . 教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践"行"，只有学而能行，才能算完全的认识