从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素：法定条件、行为准则、法律后果。 _高校教师岗前培训_全学科试题题库

当前学科：高校教师岗前培训

题目：判断题
从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素：法定条件、行为准则、法律后果。
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指导患者以较常人缓慢的速度进行摄食、咀嚼和吞咽。一般每餐进食的时间控制在（）。

乙酰胆碱受体包括三种类型，分别为（）、（）和（），其中（）是昆虫具有，而脊椎动物不具备的。

总线中，猝发传输方式可提高数据传输速度

当DwPTS配置的符号数大于等于（）时，可以传输数据。

船用离心泵起动的正确操作步骤是（）。

留下来的问题，如属设备问题，应通知（）或检修工（）处理。

端东西时腕关节桡侧疼痛，桡骨茎突压痛（）

为了减轻疾病的痛苦，某些疾病的患者常被迫采取某种体位，如急性腹膜炎患者常取（），脊柱疾病者常取（），大量胸腔积液患者常取（），心肺功能不全者常取（），心绞痛患者常取（），肾绞痛及胆石症患者常取（），而（）位常见于破伤风患者。

觇标主要项目的检验与校正有：水准轴应（）竖轴；活动觇标的零位测定；觇标图案中心线应与竖轴（）。

朱女士，35岁，妇科门诊就诊，根据主诉症状和体检，初步印象是"慢性宫颈炎"。慢性子宫颈炎的病理表现是（）。