主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:小学教学技能
题目:
未知类型
分析法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是()关系的衔接方法。
A.类比
B.逐层深化
C.推论
D.相反
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
荷马史诗《伊利亚特》开了欧洲文学描写异域风物的先河。
灭虱方法有哪些?
甲银行与乙公司签订一份借款合同,合同签订后,甲银行依约发放了部分贷款,乙公司未按照约定的用途使用借款。根据合同法律制度的规定,甲银行可以行使的权利有()。
把评级量表法与关键事件记录法结合起来,取二者之所长的量表法是()
31岁,G1P1,因"继发不孕2年"就诊,患者12岁月经初潮,周期28天,否认性传播疾病史,查体:子宫大小形态正常,宫骶韧带触痛结节。基础体温双相型,HSG示输卵管走行、弥散可,宫腔正常,男方34岁,精液分析正常。确诊最好的检查方法是()
发动机的曲柄连杆机构由那些主要零件组成?曲柄连杆机构的作用是什么?
多数传染性非典型肺炎患者在发病后14天内都可能属于进展期,必须密切观察病情变化,监测症状、________、________、________或________、血常规、胸片(早期复查间隔时间不超过2~3天),心、肝、肾功能等。
下列各项中不可以用于转增资本的是( )。
党员、党组织对处理决定不服怎么办?申诉期间,影响处理决定的执行吗?
溃疡病行胃大部切除的绝对手术适应证是()