“后于屋下掘一坑，可深五寸，却以纸裹，留坑中一宿”中的“却”义为（）_文选_全学科试题题库

当前学科：文选

题目：单选
“后于屋下掘一坑，可深五寸，却以纸裹，留坑中一宿”中的“却”义为（）
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

X射线探伤照相法质量为一级的焊缝内不得有任何裂纹未熔合、（）和条状夹渣。

女，68岁，双下肢及颜面水肿1周，尿蛋白8.8g/24h，肾活检病理诊断为膜性肾病，对其主要治疗应是（）

车身整体变形的矫正作业次序，应“先轻后重”。即优先矫正损伤最小的部位。

关于物权请求权，下列表述错误的是：（）

思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。(心理学)

以下属于国外著名GIS软件的是（）。

下列哪种细胞不是抗原提呈细胞（）

人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）

俄罗斯及东欧国家外交政策的特点是什么？

以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路。在教室里进行欣赏、评述、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分地传授、交流、讨论等；缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。第二种思路：具有“现场感”特色的思路。从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手，让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以通过拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路。在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接；可建立聊天室，组织学生进行在线交流、讨论；还可以发电子邮件，将网上搜集的资料做成网页。