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当前学科：文学概论
题目：
判断题
文学与影视得以汇通的根源在于二者都属于叙事艺术。
A . 正确
B . 错误
答案：
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直放站馈线的布放要求整齐、美观，不得（），（）对于不在机房、线井的无天花吊顶布放的馈线应用（），套上，走线不能有交叉和（）现象，馈线进出口的墙孔要用（）材料密封.
下面关于创造性和智力的关系，正确的论述是（）
环境执行和环境管理工作的技术依据是（）。
尿负荷试验常用于测定那种营养素的营养状况（）
特发性生长激素缺乏症主要是由于下述哪种原因引起()
城市总体规划、分区规划、城市轨道交通系统路网规划都属于城市规划类的主要资料。()
多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。｢数学の才能｣と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。 では｢大学程度までの数学を理解する能力｣、すなわち｢日常生活をきちんと送れる能力｣とは、どんな能力だろうか？ 大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。 その四つとは、｢辞書を引くことができる｣、｢自分のかばんを自分のロッカーに入れられる｣、｢料理を作れる｣、｢地図を描ける｣である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。 例えば、｢英語の辞書が引ける｣ということは、アルファベット（英文字母）26文字の順序関係を理解できることだ。｢自分のロッカーが使える｣ということは、すなわち、｢一対一｣対応の考え方を理解できるということだ。｢料理を作れる｣ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける｣ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。 だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。四つの能力が合っても数学ができない人はどれか（）。
三相全控整流桥电路有何特点？对其触发脉冲有何要求？
（）是我国土地权利的特征。
在部族、种族、民族、国家文化中，个体或者群体由于同一或者相近的家族、姓氏、血缘、性别、语言、信仰、宗教、历史、文化传统、生活习惯、行为方式等构成了较稳定的身份认同机制。()A、错误B、正确