A . A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
B . B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
C . C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D . D、强调质性评价，采用多样化的评价方法
E . E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移