井下各种有毒有害气体，H2S的安全浓度不大于（）。_瓦斯抽放工_全学科试题题库

当前学科：瓦斯抽放工

题目：单选
井下各种有毒有害气体，H₂S的安全浓度不大于（）。
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溃疡性结肠炎病变分布的特点是（）；克罗恩病为（）。

随含碳量的不断增加，钢的强度和硬度会不断地提高。

住院期间可来福接头每周支付1个，最多不能超过（）个。

在负荷管理终端设备上进行检修工作时，必须（）。

食物中铁的存在形式是（）

信用社所有者权益包括（）。

在工艺流程图中，表示盲板的符号是。

最可能的诊断为（）造成此患者牙龈肥大的可能原因中不包括（）此患者的治疗措施如下，不正确是（）

请举例说明信号杂质及此杂质的存在对药物有什么影响？

材料：练习使用显微镜一、导入师：“细胞”这个词可能是大家最熟悉的生物学词汇之一。你们在计算机课上刚刚学完“信息的检索”。如果你在互联网的搜索引擎里键入“细胞”两个字，随随便便就能搜索到四、五十万条信息。如果键入的是“cell”这个词。你会搜索到一千五百万条记录。早在1925年，生物学大师Wilson就提出：“一切生命的关键问题都要到细胞中去寻找。”可见，细胞的研究是生命科学的基础，也是现代生物学发展的重要支柱。我们要研究细胞，首先要看到它。肉眼可以看到一些大个子的细胞，比如西瓜的沙瓤、番茄的果肉细胞等。但是要想看清楚就必须借助显微镜。二、出示显微镜结构的挂图，将学生分成若干小组。指导学生根据书中的插图认识显微镜各个主要结构的名称和用途。三、学生对照插图，说出显微镜各个主要结构的名称和用途。四、教师播放显微镜使用的演示录像，适当讲解。五、各小组结合书上的插图讨论使用显微镜的关键步骤。六、指导学生用显微镜观察写有字母或数字的透明片。提出新问题：“显微镜观察到的图像是正像还是倒像？”小老师（事先学会的同学）帮助指导和检查。七、教师检查观察结果，提出新问题：“不透明的材料能不能观察？”八、学生观察不透明纸上的字母或数字。九、教师组织各小组学生竞赛：学生观察植物根尖细胞的永久装片，分组检查和竞赛。做得又快又好的同学可以尝试学习高倍镜的使用。问题：