《监视测量设备管理程序》A/1版的生效日期是（） _质量知识竞赛_全学科试题题库

当前学科：质量知识竞赛

题目：单选题
《监视测量设备管理程序》A/1版的生效日期是（）
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塑性断裂的断口一般呈（），色泽灰暗，边缘有（），断口附近有宏观的（）。

二级预防的内容不包括（）

闭式喷头的公称动作温度应比环境温度高（）左右。

《安全生产许可证条例》的直接立法依据是（）。

多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。｢数学の才能｣と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。では｢大学程度までの数学を理解する能力｣、すなわち｢日常生活をきちんと送れる能力｣とは、どんな能力だろうか？大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。その四つとは、｢辞書を引くことができる｣、｢自分のかばんを自分のロッカーに入れられる｣、｢料理を作れる｣、｢地図を描ける｣である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。例えば、｢英語の辞書が引ける｣ということは、アルファベット（英文字母）26文字の順序関係を理解できることだ。｢自分のロッカーが使える｣ということは、すなわち、｢一対一｣対応の考え方を理解できるということだ。｢料理を作れる｣ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける｣ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。文中の｢それ｣の指すのはどれか（）。

首先接触或外用药物导致接触性皮炎，后再次使用相同或相似药物导致的药疹（）。

土壤温度的垂直分布类型有（）。各类型的代表时间分别是（）时、（）时、（）时和（）时。

痛经的辨证主要根据()

近距离放射治疗常为（）。

高温灭菌器的缺点是（）