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当前学科:神经内科综合练习
题目:
单选
男,66岁,反复发生右上颌部疼痛,每次发作15~30秒,进食时发作频繁,间歇时正常工作。查体:右上磨牙全部脱落,右面皮肤粗糙,其他未见异常。诊断考虑是()
A . 继发性三叉神经痛
B . 牙龈炎
C . 原发性三叉神经痛
D . 牙周炎
E . 丘脑痛
答案:
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对于标准成本差异的处理方式是将其结转至下期,或是将差异在存货及销售成本之间按比例分摊,也可以将差异转入损益或销售成本科目。 ( )此题为判断题(对,错)。
关于面神经颈支的描述,哪几项是正确的?()
在N型半导体中,电子是少数载流子,空穴是多数载流子。()
建立素质教育评价制度的重点
施工单位承建单位工程施工工期的证明文件是( )。
在精加工工序中,加工余量小而均匀时可选择加工表面本身作为定位基准的为()。
昼休みに15分間、昼寝すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に「昼寝タイム(时间)を設けて(设定)効果を調べたら、昼寝した生徒は午後の授業に集中でき、勉強の能率(效率)も上がるという傾向があることが分かった。 調査は久留米大学医学部の内村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。 昼寝の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。「平日に十分睡眠時間がとれていない」と答えた生徒が61%、「午後の授業中、我慢できない眠気(睡意)を感じるは88%にのぼった。 6月から、45分間の昼休みのうち午後1時15分からの15分間を昼寝タイムに設定。校内放送でモーツァルト(莫扎特)を流し、寝たい生徒はいすに座ったりした状態で昼寝した。 40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも昼寝した生徒は208人。このうち6割以上が「授業に集中できる」「勉強にやる気がある」と答えた。(ア)、この時間を予習復習や遊びに当てて昼寝をしなかった計744人では、どちらの答えも4割ほどだった。 「(授業以外でも)勉強の能率が上がった」「最近の成績が上がった」と答えた割合も、昼寝した生徒のほうが高かった。この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれか()。
理中丸中的臣药为()
砂浆的强度用()的标准试验方法确定。根据试验结果分为M2.5„M10、M15等5个等级
正常成人妇女乳腺通常不包括的组成内容是()。