A . 感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练
B . 应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展
C . 结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育
D . 听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式
E . 其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗