三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。_教学设计(综合练习)_全学科试题题库

当前学科：教学设计(综合练习)

题目：单选
三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

下列哪项不是目前船舶发展的突出特点（）。

自发性气胸行闭式引流时排气过快，最易引起的并发症是（）

脾气虚、脾阳虚、-脾虚气陷、脾不统血证四证的共同表现是（）

在气相色谱分析中，应用热导池为检测器时，记录仪基线无法调回，产生这现象的原因是（）。

女性，3岁，半小时前下车时不慎滑倒，其母用力提拉该女孩左手，随后患儿哭闹，左手拒拿食物及玩具。体查：左肘外侧有轻度压痛，未见畸形及肿胀，X线摄片未发现阳性征象。该患儿最可能的诊断为（）。

缩微系统新建批次时同一机构同一天的凭证只能使用（）批次，但可以重复使用。

不需要先煎的药物是（）

由于发包人原因导致工程无法按规定期限进行竣工验收的，在承包人提交竣工验收报告（　）天后，工程自动进入缺陷责任期。

目前，国际再保险市场仍然为发展中国家所控制。()A.正确B.错误

中国共产党为进一步促成抗日民族统一战线，实现全国抗战，在同（），（），两将军和平解决西安事变之后，自1937年2月开始，以致国民党五届三中全会电所提出的五项要求和四项保证为基础，就陕甘宁边区政权、红军改编、两党合作的组织形式与共同纲领等问题，同国民党当局先后进行了六次谈判。