在论述人的个性形成诸因素及相互关系时，马克思、恩格斯认为（）_外国教育史_全学科试题题库

当前学科：外国教育史

题目：多选题
在论述人的个性形成诸因素及相互关系时，马克思、恩格斯认为（）
- A. 人的遗传素质存在个体差异
- B. E.环境和教育的影响作用需要在一定的个体改造客观环境的实践中得以发挥
- C. 社会环境与教育对个性形成发展有决定性意义
- D. 遗传素质是人赖以发展的物质基础和前提
- E. 空想社会主义者的“环境决定论”和“教育万能论”是完全错误的
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

依植物对低温的适应能力将其分为（）等三类。

《保险公估从业人员职业道德指引》对保险公估从业人员应当遵循的职业道德作出了原则性规定。其主体部分由八个道德原则组成，道德原则中作为基础的是（）。

2008年2月25日，科技部再次授予南宁2005-2006年度全国科技进步先进市，这是该市连续（）年获得该项全国奖.

根据地下厂房在压力引水发电系统中的位置不同，地下水电站可分为（）、（）和（）三种典型布置方式。

小学思想品德教育应以课外、校外活动为载体。

呕血与咯血的区别方式不包括以下哪点：（）

哪一年教育部要求各高校制定各项突发公共安全事件的处置应案（）

营业税的下列税目中，适用5%税率的有（）。

我国常用的用户信号音如拨号音、忙音、回铃音信号的交流电源频率是多少？

水泵在单位时所做功的大小，叫做水泵的（），用符号N表示，单位为KW。