处理下肢大隐静脉曲张的根本方法是（）_多器官功能衰竭_全学科试题题库

当前学科：多器官功能衰竭

题目：单选
处理下肢大隐静脉曲张的根本方法是（）
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以下哪方面不是对卷烟上柜的抱怨进行处理的正确方式（）。

扁平型组织的控制幅度要小一些。

拍卖方式的特点有（）

谷某，男性，49岁，因恶心、呕吐、小便量少就诊，查血肌酐为1020μmol／L，应诊为慢性肾功能不全哪一期，立即采用何种方法治疗()

浓硫酸烧伤后，最佳的现场紧急处理方法为（）。

在地球内部圈层中，莫霍界面划分开的两圈层是（）

按用途碳素钢可分为碳素结构钢和（）。

PTH的作用是（）.

如何使教学的原则和方法心理学化？（）

阅读以下教学实录（节选），回答问题。师：这一段可以划分为两大层次。请同学们在"悟"的基础之上读出课文的层次。女同学读第一个层次，男同学读第二个层次。（同学们朗读。教师点拨：第一个层次是写白杨的形态之美，第二个层次是写白杨的精神之美：前者是"实"，后者是"虚"）师：段中的第一层次有总说与分说，请同学们读第一个层次的内容，要求在总说与分说之间进行一个节拍的停顿。（学生朗读全段，体会段中更为细腻的层次）师：这段文字的第一层次主要在句子的限制语上表达作者的赞美之情，试读出它们的重音。（自由朗读，细细品味）师：这段文字的第二层次主要在句子成分的增加上表达作者的赞美之情，试读出"它们"的激情。（个别诵读，反复尝试）师：这段文字中有几个词写出了白杨的形象与性格，请同学们试将它们朗读出来。（同学们读出：力争上游，倔强挺立，参天耸立，不折不挠）师：你们看，大家在朗读之中就读好了课文，读懂了课文。现在请大家自由朗读课文，回味一下，看这样的朗读过程对自已有怎样的帮助。（同学们动情地朗读）以上教学实录片段是一位初中语文教师有关《白杨礼赞》一课的朗读教学设计，阅读并运用相关理论进行评析。