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当前学科：社会工作
题目：
未知类型
发展型社会福利是对剩余性福利制度和制度性福利制度的超越。()
A.正确
B.错误
答案：
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急性型DIC高凝期患者的治疗原则，除消除病因、治疗原发病外，应首先考虑（）。
办事公开民主管理工作的工作制度有预审制度、监督制度、评议制度和奖惩制度。
破产清算组对（ ）负责并报告工作。
在2010年全河工作会议上，我委提出了要实施最严格的流域管理制度。其主要内容是最严格的水资源管理制度、（）和最严格的水土保持监督监测制度。
甲公司应收乙公司账款1500万元已逾期，经协商决定进行债务重组。债务重组协议规定： （1）乙公司以银行存款偿付甲公司账款150万元 （2）乙公司以一项固定资产和一项长期股权投资偿付所欠账款的余额。乙公司该项固定资产的账面原价为400万元，已提折旧180万元，已提减值准备20万元，公允价值为200万元；长期股权投资的账面价值为750万元，公允价值为900万元。假定不考虑其他相关税费，则该债务重组中债务人产生的投资收益为（）万元。
对力学性能要求不太高的普通结构零件作最终热处理常选择（）。
阅读下面材料，回答问题。有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说："同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。"中国学生一次就画出了最像苹果的"苹果"。日本老师手拿着一个苹果走进教室："同学们，这是什么……对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。"然后，将苹果放在讲台上，"现在，大家可以画苹果了。"--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室："同学们，这是什么……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。"同学们各自拿了一个苹果，老师接着说："大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。"一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务："同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。"苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次画得可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答，三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？
病例摘要患者，女性，36岁。口腔反复溃烂半年。检查见左颊黏膜有5个直径2～4mm小溃疡，圆形，周界清晰，散在。溃疡中央凹陷，基底不硬，周围有充血的红晕带，上覆浅黄色假膜。患者进食疼痛。（病例题）
IT系统的配电线路中，当发生第一次接地故障时应由绝缘监视器发出音响或灯光信号，其动作电流应符合（）V要求。（注：RA为外露可导电部分的接地电阻（Ω）；Id为相线和外露可导电部分间第一次短路故障电流，A）
土家族一下哪种不是跳丧舞的格局（）。