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当前学科:综合练习题
题目:
单选
患儿,女,6岁。发热1天后出现皮疹,躯干多,四肢少,为红色斑丘疹,数小时后变成小水泡,痒感重,部分结痂,护士考虑该患儿可能是()
A . 麻疹
B . 水痘
C . 猩红热
D . 腮腺炎
E . 幼儿急疹
答案:
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《申报》
国家()畜禽养殖场、养殖小区建设畜禽粪便、废水的综合利用或者无害化处理。
目前广泛使用的炉膛负压计YEL型膜盒式压力计,测量范围为()Pa。
船舶打入压载水,增加吃水是减小船体偏荡的有效措施,一般应保持满载吃水的:().
经鉴定种子质量有问题造成农民损失,应如何赔偿?
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磁场强度测定可使用()
下面是一位初中语文教师对《秋天的怀念》一课中“母亲扑过来,抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩一块儿,好好儿活,好好儿活”这句话的片段教学设计。阅读并回答后面的问题。 师:请你们默读这句话,注意这几个动作。(老师点示“扑”)母亲“扑”下去的会是什么? 生:因为儿子不想活了,所以母亲扑下去的一定是儿子想要去死的信念。 师:啊?信念?把其中的一个字换一下意义完全不同了。 生:是念头。 师:好。其实,你很会联系上下文理解,那就把你理解的“扑”带进句子里,读给我们听。(生读。很有力量) 师:那么,我还要问,“母亲抓住我的手”,“抓”住的仅仅是我的手吗? 生:母亲抓住的是我想要死的念头,她想抓住我,怕我轻生。 师:就把你的体会送进去,再读一遍吧。 生:咱娘俩在一块儿,好好儿活,好好活。(生读。掌声) 生:我想补充,母亲抓住我,也是让我必须具有好好儿活下去的信念。(再读) 师:请再默读这句话,看看母亲“忍”住的究竟是什么?(小组讨论) 以下有关这段教学片段的说法,错误的一项是()。
以下说法不是指导员工寻觅职业锚步骤的是()。
女患者,45岁,月经紊乱半年,阴道出血30天,开始量少,近5天量多如注,色淡质稀,气短神疲,面浮肢肿,纳呆食少,舌淡,苔薄白,脉弱。中医辨证为:()