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当前学科:第二节学生观
题目:
多选
怎样理解学生是发展的人?()
A . 学生的身心发展是有规律的
B . 学生自身是一张白纸
C . 学生具有巨大的发展潜能
D . 学生是处于发展过程中的人
答案:
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我国解决民族问题的基本制度为()制度。
三峡工程是世界水利水电工程的奇迹,其防洪、排涝、灌溉、发电、航运功能,发挥了良好的经济效益和社会效益。历史上建于战国末期的(),同样也发挥了分洪减灾、引水灌溉、航运和流送木材等效益,遂使四川拥有“天府之国”的美誉。
患者李××,女,34岁。G1P0A0L0。因"停经30周,发现羊水过多2周,憋闷不能平卧1日"入院。患者平素体健,无重大病史可载。既往月经规律,未行常规产前检查。2周前超声检查示:"单胎头位,BPD:7.9cm,胎盘位于子宫前壁,下缘距宫颈内口9cm,胎盘Ⅰ级,AFI:25。"口服吲哚美辛,效果不佳。近一日腹胀,憋闷不能平卧就诊。入院查体:T:36.6℃,P:96次/分,R:22次/分,BP:135/80mmHg。神志清。心肺(-),腹部膨隆,宫高34cm,腹围96cm,子宫张力大,胎位扪诊不清。胎心遥远,150次/分。水肿+。复查B超:AFI:29。患者经对症处理,羊水过多的症状有所缓解。经饮食控制5天,测血糖谱:早餐前血糖:5.9mmol/L,早餐后2小时血糖:7.8mmol/L,中餐前血糖:5.4mmol/L,中餐后2小时血糖:6.8mmol/L,晚餐前血糖:6.Immol/L,晚餐后2小时血糖:8.Immol/L,晚10点血糖:5.6mmol/L。进一步治疗措施正确的是()
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()是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合,包括数量和质量两个方面。
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在高压系统中由于误操作,如()等,会产生强烈的电弧,将人严重灼伤。
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