总结出数学学习的原理建构原理、符号原理、比较和变式原理、关联原理是布鲁纳和他的同事们。()_小学教育_全学科试题题库

当前学科：小学教育

题目：未知类型
总结出数学学习的原理建构原理、符号原理、比较和变式原理、关联原理是布鲁纳和他的同事们。()
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熏蒸投药或气调充氮后，应（）确保杀虫效果。

梁启超在《变法通议》中写道：“同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其强，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎？”梁启超引这段话的根本意图是（）。

安全生产要坚持严格管理，从基础抓起、从基层抓起、从基本功抓起，以（）反（），杜绝（）现象。

NE40E-X16MPU板指示灯CFACT读写指示绿灯亮（）

强心苷苷键温和酸水解可水解去氧糖的苷键，因此2-去氧糖与2-去氧糖、2-去氧糖与羟基糖、2-去氧糖与苷元之间的苷键均可被水解。（）

因非监理人原因而暂停或终止监理业务，其善后工作及恢复监理业务的工作称为工程监理的()。

锅炉水冷壁管是不允许水平布置的。

下列平均指标中，在反映总体水平时，不受计算数据中极端值影响的有()

步进电动机的步距(或转速)不受电压波动和负载变化的影响，而只与脉冲频率成能按控制脉冲数的要求，立即起动、停止和反转。

比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用（）。