追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）_教育学原理_全学科试题题库

当前学科：教育学原理

题目：单选
追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）
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按照《建筑材料及制品燃烧性能分级》（GB8624--2012），我国建筑材料燃烧性能分为（）级。

客户抱怨信息只能反映产品质量和服务存在的问题。

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面侧深区的内容不包括（）.

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