怎样理解社会关系决定教育的社会性质？_外国教育史_全学科试题题库

当前学科：外国教育史

题目：问答题
怎样理解社会关系决定教育的社会性质？
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下列各组关系中，不应被视为关联方的是（）。

细胞膜结构的基本骨架主要是（）。

工业品的广告目标通常以传播效果为目标

柱身

哺乳期最适宜的避孕方法是什么？

中国四大发明中的造纸术是由东汉哪位著名人物改进的（）。

陕西某高校一位副教授因高热住进职工医院，经B．超、CT、胃检、抽血、抽骨髓化验等检查后，难以确诊。医生恐延误病情，于是给予高档抗生素治疗，但病情不好转。第16天，该院请某市医院会诊，仍依据上述理化数据而诊断为病毒性感冒，给予相应治疗后仍无济于事。病人在这两家医院里诊治达20多天，花费近万元，仍无明确诊断。后来，医院只好请西安医大第一附属医院某教授会诊。该教授并未盲目用理化检验手段，而是仔细问诊查体，当在病人身上发现了3个极易被忽视的小红点时，病情很快得到确诊：原来是病人在不久前游览西双版纳时被蚊虫叮咬，导致斑疹伤寒。确诊后，病人家属遵医嘱到药店花1．2元钱买了20片四环素，病人口服后痊愈某教授能为病人很快确诊的根本原因是（）

（）是煤矿井下隔爆型防爆电气的标志。

“若国大早，则帅巫而舞雩。”出自于（）。

生产线工艺段的最高速度就成了（）确定的最重要参考依据，即速度越高，炉子越长。