A . 教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的
B . 教师职业道德就是教师职业纪律
C . 没有惩罚的教育是不完整的教育
D . 教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”，从“朴素”走向“高尚”