A . 能设身处地地感受来访学生的内心体验，深入了解他的行为动机
B . 辅导老师对来访学生信任，尊重
C . 辅导老师对学生提供的信息，循循善诱，引导学生进行自我分析
D . 辅导老师以发展的眼光看待学生