传统的“六书”包括：形声、指事、会意、转注、假借和() _古代汉语_全学科试题题库

当前学科：古代汉语

题目：未知类型
传统的“六书”包括：形声、指事、会意、转注、假借和()
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运输、储藏包装标签没有要求标示（）

取得时效的中断按中断事由的不同分为自然中断与法定中断。法定中断事由不包括（）。

各级财政部门应当在本级人民代表大会常务委员会举行会议审查和批准预算调整方案的（）日前，将预算调整初步方案送交本级人民代表大会财政经济委员会或有关专门委员会进行初步审查

一个国际或国内航空公司放行单必须包含（）.

面向个体的()，是针对农村弱势群体进行培训及后续帮扶服务，提升其技能，从而帮其脱贫。

苍耳子炒黄的作用是（）

以下材料为“免疫调节”的教学片段：展示资料：人类很早就尝试器官移植以挽救一些病人，1901年，法国医生卡雷尔在给一位朋友的信中写道：肾脏移植这种手术，在同种异体之间从来没有成功过。1953年，法国另一位医生为一位16岁患者移植了一颗肾脏，然而只存活了22天。进行器官移植后，免疫系统会对来自他人的器官的非己成分进行攻击，而免疫抑制剂的应用，提高了器官移植的成活率。师：那么，今夫就让我们每4位同学为一组，通过阅读书本和搜索互联网上的资料来了解免疫调节过程，并共同来解决有关问题。（PPT展示问题）阅读材料，回答下列问题：

无症状，但静息、动态时或负荷试验心电图有盯段压低，T波压低变平或倒置等心肌缺血的客观证据（）

下列关于职业卫生标准叙述不正确的是（）

一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。冲击疗法的特点包括（）。