狂犬病毒核酸类型为（）._设计美学_全学科试题题库

当前学科：设计美学

题目：填空题
狂犬病毒核酸类型为（）.
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脾亢切脾治疗的指征是（）

（）有产后发情的特性。

案例：白老师在上《草垛》一课时，请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较，引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理，进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后，教师在补充、归纳之后，让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题：这位教师用了哪些教学方法？优点是什么？

根据机构职权，《中华人民共和国刑事诉讼法》需要经过（）批准通过。

男性患者，60岁，慢性咳嗽、咳痰12年，气急3年，呈逐渐加重，胸片示肋间隙增宽、双肺透亮度增加，两下肺纹理乱，最可能的诊断是（）

如何恢复自保？注意什么？

根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（）

以下是一位教师语言训练课实录（节选），阅读并按要求答题。师：这节课我想送给大家一件礼物。生（兴奋）：什么呀？师（从背后拿出一朵玫瑰花，置于胸前）：用一句话来表达你对此花的感受，谁说得最好，这花就送给谁。生（调皮）：鲜花配佳人。（全班嬉笑）生：好一朵玫瑰花。生：聆听花开的声音。生：每一朵花都有盛开的理由。生：赠人玫瑰，手有余香。师：很简洁，也很有诗意。生（唱起庞龙的歌）：你是我的玫瑰，你是我的花；你是我的爱人，是我的牵挂。（其他学生也跟着唱起来，激情澎湃）（学生又笑）师：大家评评看，谁说得最好。（生议论不休，各推荐自己小组的组员。后来以举手表决，评出最佳者）师（走下讲台，把花送给获奖的学生）：鲜花代表我的心，愿你以后表达得越来越好。花好关，我们的语言也能否像花儿一样美呢？今天，我们就来做些语言小练习，尝试着美丽我们的语言，诗化我们的语言。对上述课堂实录分析不恰当的是（）。

监测肺动脉压（PAP）与肺动脉楔压（PAWP）时需用（）导管。

预算单位所属资金集中核算机构为法人单位的，该预算单位可以预算单位名称加资金集中核算机构名称开设相关银行结算帐户。