期货商负责人及业务员有异动者，期货商应于异动后几日内，向全国期货商业同业公会联合会申报：（） _期货法律法规_全学科试题题库

当前学科：期货法律法规

题目：单选题
期货商负责人及业务员有异动者，期货商应于异动后几日内，向全国期货商业同业公会联合会申报：（）
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审美对象是否丰富是学前儿童审美能力发展的客观条件。()

1997年3月，法国A公司与中方B有限公司达成了合作生产集成板块收音机的意向书。A公司提供零部件及电路板块，B公司提供场地，双方合作生产。合作期为7年，利润按法方60%、中方40%的比例分成。在意向书签订后，一向与A公司有联系的澳门C公司也想参与双方的合作。三方又约定C公司投入30%的资金，三方利润分成改为：法国A公司50%，澳门C公司15%，中方B公司35%。但无论如何，只要盈利，先保证C公司的15%的利润分成，直到其投资得到全部回收为止，合作期间不得抽回资金。三方组建联合管理办公室，由A公司派人任主任，B公司和C公司各委派一人为副主任，负责合作生产的一切事宜，并协调三方的关系。在上述约定的基础上，三方签订了合作企业合同，并由B公司备齐文件向审批机构提出申请。同年6月，申请被批准，领取了营业执照，三方随后开始了生产。1999年2月，合作生产的集成板块收音机因市场竞争激烈而销路不畅，基本上处于亏损状态。这时，C公司想撤回其投资，但遭到其他两方的强烈反对。C公司无奈，便想将其在企业合作中的权利、义务转让出去。于是以投资为诱饵骗取了另一家中方企业D公司的同意，接受C公司的转让。对于转让，另两方合作者是同意的。新的三方于是重签了一个合作协议，作为原合作协议的附件。该附件规定，由D公司代替C公司行使在原合作企业中的一切权利和义务，C公司在退回资金的10天内，D公司将其资金注入，若违约，则承担5%的罚金。协议签订后，B公司提出是否要报批一下，另两方则认为协议是三方内部之事，无须再报批，B公司也不再坚持。2月15日，合作企业退回了C公司的投资及应分的利润。但10天后，D公司并未依约将资金注入，且一直拖延。原来D公司了解到合作企业实际上已亏损，怕投进去收不回来，故不愿被套进去。B公司与A公司因C公司将资金抽走，无法继续生产，债权人又上门索要25万元(人民币)债务。情急之下，A、B两方起诉了D公司，要求其立即投入资金，按比例承担债务(25万元中的15%，即3.75万元)，并支付违约罚金。D公司辩称受了C公司的欺骗，该协议是无效的，但却举不出C公司欺骗的证据来。法院受理后，查明情况，将C公司列为第三人，进行了公开审理。请问：中外合作企业的组织形式有哪几种?本案中的合作企业属于哪一种?本案中的后一个协议是否有效?你认为D公司有违约责任吗?C公司有无责任?

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下面所呈现的是全国名师窦桂梅老师的《游园不值》（叶绍翁）一课的教学实录片段。（前面的教学环节略）师：那么这样的一座园，这样的一些普通的景物，诗人又赋予了它们怎样的感情呢？请同学们再一次默读这首古诗，请大家拿起笔，一边读一边品，诗中的哪个字包含了我们对所见景物特别的感情？（师播放音乐，生默默品读）生：对苍苔感觉体现在“怜”这个字。“怜”是爱惜的意思。师：他刚才有一个新的发现，对苍苔的感情是—— 生：爱惜。师：你是从哪个字发现的呢？生：“怜”字。师：注意他感受到的那份爱惜。如果这个“冷”按今天的意思．我们会想起一个词儿那叫——可怜，可是他理解成是爱惜，这让我想起我们曾经学过的那句“可怜九月初三夜”，这个“怜”和那个“怜”有异曲同工之妙，所以你也可以理解成这个“怜”是—— 生（齐）：爱惜。师：你知道吗？叶绍翁在最初写的时候用的是“嫌”．要说“嫌”你就会想起一个词叫——嫌弃，那这句话的意思就是—— 生：大概主人嫌弃我，不让我踩苍苔，所以他就不给我开门。师：嗯，你看，用上这个“嫌”字的感情一下就和这个园主人拉远了。可是用上一个“怜”字也可能说明园主人爱惜，也说明我爱惜。那么这个要说我爱惜的话，这个“应”字就可以变成—— 生：应该。师：对了，我应该，我理所当然地爱惜—— 生：苍苔。师：既然他说的这个“怜”是叫爱惜，那有爱的成分还有惜的意思了，爱说明喜爱，那惜在哪里？再读读这一句。（一生读最后一句）师：哪个字儿说明他惜苍苔？生：印。师：说出来。生（大声地）：印。师：你们太厉害了，是“印”。你想继续讲还是请别的同学讲？那就讲—— 生：“印”这个字说明诗人十分珍惜苍苔。师：所以他说是“印”而不是—— 生：“踩”。师：亲爱的同学们。这印是谁留下来的呀？生：诗人! 师：诗人的—— 生：脚印! 师：脚印还是屐齿的印？生：屐齿的印。师：请问，叶绍翁为什么要穿木屐鞋子来呢？生：因为古时候只有木屐。师：有没有不同意见，我穿草鞋也行，我穿别的鞋也可以，宋朝的时候也有很多种鞋呀。生：因为诗人不想穿草鞋去破坏它。师：所以他穿木屐，下面有几个轮，就是有几个齿就会留下屐齿的几个印。要不然那整个鞋底一下去踩了一片，是吧。还有呢，亲爱的同学们，叶绍翁穿着屐齿来，那可是身份的象征啊，在当时，穿屐齿，穿木屐，那可说明自己很—— 生：很高贵。师：说明自己很—— 生：很悠闲。师：说明自己是很悠闲，他要自然地打扮，还要那份轻松的潇洒，还要体现对大自然、对园子的特别的喜爱，所以我就要穿木屐来——游——园，这说明我对苍苔的—— 生：爱! 师：但是，如这名同学所说，尽管如此，我的屐下面还有齿，会给苍苔留下印，我还觉得— 生：可惜。生：明白了。这“怜”才是真真切切地—— 生：爱惜。 …… 师：“应怜屐齿印苍苔。”（生笑）来吧，我们就自己读出对苍苔的那份怜。学生齐读。（非常精彩）师：谢谢同学们，你瞧瞧，这个“怜”字啊，还有一种特别的感情，在这里还藏着一首美丽的古诗啊!（课件出示，请一生读）生：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。师：陆游《临安春雨初霁》知道吗？叶绍翁看到他的好朋友这首诗后说：“你也想写杏花，你是通过那春雨之后来写杏花啊，看，我偏偏要避重就深，我不写春雨，我写春雨而后的苍苔，所以这一句我就要特别地重重地来写，我所见的、我所喜爱的，我就能浓缩到一个字儿上，那便是—— 生：“怜”! 师：你看，就这一句话。七个字儿，我们咀嚼推敲了那么长时间，假如用今天的话写一篇游记，咱们起码也得写上三五百字，有的同学可能还会写上上千字。然而，古诗仅仅是几个字，而且这几个字还要凝成一个字。我亲爱的同学们，今天的我们回到诗里面去，我们才能深深地感受到这诗歌中藏着的美丽。所以看着同学们的表情我就产生了一种发自内心的欣慰啊!好。那我们就继续聊聊吧。（后面的教学环节省略）从以上教学过程中节选某个小环节，从多个角度入手，对该环节的设计与运作进行整体评析。

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