课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。_教育理论综合知识_全学科试题题库

当前学科：教育理论综合知识

题目：单选
课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

三相交流电机的电枢绕组有几种联接方法？

（）以规章制度的形式明确规定每个工作人员的岗位。

流行病学研究对象的三个层次是指（）

男性，28岁，贫血3年，伴有下肢慢性溃疡，化验为正细胞贫血，血清铁460μg/L，总铁结合力210μg/L，骨髓储存铁（++）。应诊断为（）

男性尿道下裂分型应除外下列哪一型？（）

患者女性，42岁，心悸、失眠多年，脾气急，有时出汗多，未就诊。1天前因发热后神志朦胧就诊。查体：神志不清，谵妄，无突眼，甲状腺Ⅱ度肿大，未闻及血管杂音，无震颤，心率160次／分，心律齐，双肺（-），余查体不配合。对该患者诊断最有帮助的是（）。

所谓伽玛射线的比活性是指（）

腮腺炎并发睾丸炎时（）

三循补水水源有（）、（）。

省级人民政府由（）产生。