主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:公共事业管理
题目:
多选
文化事业产品的非排他性是有限的,具体表现在()
A . 一定条件下的电视、广播的覆盖面是有限的
B . 演员的声音和演出动作的可视听范围是有限的
C . 展览场地的可容纳范围是有限的
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
患者,女,44岁,呕吐、腹痛、每天黏液便4~5次,不思饮食,神疲懒言而就医。检查:体温38℃,皮肤干燥无光泽。下列属于“潜在的护理诊断”的是()
黑社会性质组织不仅有明确的组织者、领导者,()基本固定,而且组织结构较为稳定,并有明确的()和职责分工。
钢包喂硅钙线的目的是为了对钢水进一步脱氧。
货币筹资是把债券卖给____,债务筹资是把债券买给____。
下面是一位教师的教学反思,阅读下列材料,回答问题。教授《鸿门宴》一课,当讲到“樊哙闯帐”一段文字时,我先让学生大声读出如下几句话:哙遂入,披帷西向立,目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”[A]接着,我让一位同学在第一排课桌上表演一下项羽的动作给大家看:)他跪在课桌上,手握一把笤帚当做剑,猛然挺直身子,做出一种警备的姿势。这个动作做得很成功,同学们也很直观地领会了“跽”这个动作的含义。[B]但是他的表情、说话的语气表演得还不到位。)不能让学生理解项羽这一人物形象。于是,我又让全班同学反复读课文,想象项羽当时的心情与情境。[C]过了一会儿,一位同学要求重演。)这次他的动作表演得很好,把项羽当时又惊又疑又怒的心情表现得淋漓尽致,同学们都拍手叫好。我让他给大家做个说明。他说:当一位带剑的武士,气势汹汹地闯进帷幕时,项王没有任何防备,心中肯定会一惊,接着便会疑惑不解--这是怎么回事?这是谁?当他定下神来意识到对方是一位头发上指、目眦尽裂的敌方武士时,感到愤怒,所以他当时应该是又惊又疑又怒。[D]盘演一个动作,不仅很容易地让同学们理解了“跽”的意义,而且还培养了他们的想象能力、分析能力和表达能力,甚至还有造型能力!)对以上教学反思中划线句子评价不正确的一项是()。
康德在《纯粹理性批判》第二版序言中把自己的哲学概括为()
男性患者,75岁,主因排尿困难5年,腰背痛2个月来诊。查前列腺左叶有直径1cm质硬结节,PSA>100ng/ml可能的诊断是()
某公司的流动资产2000万元,流动负债1000万元,存货500万元,则速动比率为( )。 A.2 B.1.5 C.4 D.0.5
根据《水电建设工程质量管理暂行办法》(电水农[1997]220号),下列属于施工单位职责的是()。
Windows9x中的控制面板可用于更改计算机设置。()