主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科：十、感染性疾病
题目：
单选
男孩，7岁，1周前开始发热，全身不适，食欲下降，大便干结，轻度腹胀，近2日轻咳无痰。体检：体温38.9℃，神志清，软弱，心脏无异常，两肺呼吸音略粗，肝肋下2cm，脾肋下1.5cm，无压痛。血常规：白细胞数4.6×10
9
/L，中性粒细胞0.68，嗜酸粒细胞计数为0，肥达反应：O效价1：40，H效价1：80，胸部X线正常。下列药物中该病人宜选用（）
A . A.利巴韦林（病毒唑）
B . 氨苄西林
C . 头孢氨苄
D . 青霉素
E . 强力宁
答案：
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对？请尝试站内搜索
推荐知识点:
残疾人受教育状况，是衡量一个国家社会进步和教育发展水平的标志之一。()
急性失血致病人休克时，提示失血量最少已达总血容量的（）
所有经许可进入营业场内人员，均须履行（）手续，工作结束后（）必须签字。
项目设计所要考虑哪些重要方面？
与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猨则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 一、课后练习 1．背诵课文。 2．作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？ 3．把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐＂的景色。 二、单元导语 学习本单元，要注意在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。 三、课文导语 这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满充满生机的大自然画卷。阅读时要注意作者是怎样抓住山光水色的特点模山范水的。 四、学生情况 八年级48人 五、课时安排 1课时 六、教学条件 多媒体 把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐＂的景色。 根据上述材料及《义务教育语文课程标准》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
自然光人像摄影中主体处于黄金切点的位置，画面显得庄重大方。
NO用于改善肺通气-血流比的最低吸入浓度是（）
肺门淋巴结增大可见于（）
调味的原酒和陈酿酒有着明显的差异，一般是采用独特工艺生产的具有各种特点的精华酒，在香气和口味上都是（）等。
发生于上肺野的圆形病灶多见于（ ）