当前学科:学前教育
  • 题目: 未知类型
    文艺复兴时期的人文教育家和思想家,批判了性恶论的儿童观,反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊,他们提出:____。

      A、身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想

      B、重视教育培养人的作用

      C、注意到儿童身心发展的一般规律和个别差异

      D、强调体育和游戏的重要意义

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