A . 出的题目越多越好，可以强化学生的记忆并发现存在的问题
B . 尽量少出几道，这样可以节省出时间来讲更多的内容
C . 综合考虑课程目标、课程难度、学生上课的反应，出适当的题目即可
D . 根据学生上课的情况而定，学生比较积极就多出几道，反之就少出几道