A . "跳鱼有脚"是教科书中一个细枝末节.在教学中完全不必要拿出来讨论B . 老师顺其势而导之,避开正面回答,与学生进行"谈话式"交流,把学生旁逸斜出的思维引导到教学目标上来.体现了教师的高超的教学机智C . 老师的引导非常巧妙,既帮助学生解决了疑问,又有效地发挥了教材的作用D . 学生的问题跟理解课文内容毫无关系.而且也不可能讨论出什么结果来
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