A . 初中和高中阶段，情绪体验的重点在于压力体验
B . 中学阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期
C . 教师需要帮助他们建立情绪与人际关系、社会道德和生活规划之间的联系
D . 教师不能忽略少数中学生面临的高焦虑、抑郁（非病理性）社交恐惧等情绪问题