A . A、在学生初读疏通字句和精读感悟诗情之后，引导学生配乐有感情地朗诵古诗。
B . B、在学生自学讨论相关段落后，动画演示《草船借箭》一文中“借箭”的经过。
C . C、通过课件中的教学游戏帮助学生巩固新授的词语。
D . D、在学生自主探究之前，通过课件揭示威尼斯的小艇的特点。