A . 师生是否保持良好的情绪状态和交往状态B . 学生的思维状态是否被激活,教师有没有对学生形成积极的认知干预C . 课堂教学目标的达成状态如何通过课堂教学,学生有没有不同程度的、不同方面的收获D . 教师的主导地位是否得到体现
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