A . 教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
B . 其缺点是不利于操作
C . 是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序
D . 以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价