教师使教学适应个别差异的一个重要措施是（）_教育心理学_全学科试题题库

当前学科：教育心理学

题目：单选
教师使教学适应个别差异的一个重要措施是（）
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影响医患关系的最次要因素是（）

男性，34岁。持续高热1周，伴畏寒，头痛，关节酸痛，气急多汗，腹胀住院。体检：体温39.7℃，心率140次/min。化验：WBC29.4×109/L，N0.90（90%），ALT260U/L，EKG示心肌损害，血培养无细菌生长。（）

下图为雅鲁藏布江局部等高线地形图，读图回答下列各题。此地种植业生产较周边地区发达，其主要自然条件是（）

女性，30岁，咳嗽、发热、胸闷3周，查血常规白细胞8×10/L，X线胸片示左侧大片致密阴影，肋膈角消失，上缘呈弧形，外高内低。若为明确诊断，您认为最有意义的检查是（）

衰减系数υ与（）。

患者，女，40岁，3天前右胁疼痛，痛势剧烈难忍，呕不止，午后发热，郁郁微烦，心下痞硬，大便五六日未解，舌苔黄，脉弦数有力。其治法是：（）

为鉴别慢性粒细胞白血病与类白血病反应，首选（）.

从宏观上如何控制高耗能企业的发展？

“右主推之，左持而御之。”语见（）。