当前学科:音乐教学生成与调控
  • 题目: 单选
    在学习《丰富多彩的进行曲》这一课时,教师要求学生聆听进行曲片段,说出它所适宜的演出场合。当听到门德尔松的婚礼进行曲片段时,有学生回答说适宜在葬礼仪式时演奏。“为什么?”我问他。“因为这首乐曲的速度是缓慢的,而且,经常有从学校门口经过的灵车,那些人在演奏的就是差不多的音乐。”“有的还很热闹。”有同学补充说。这会儿,教室里像炸锅了似的,有笑的、说的、学的。这种状况属于()。

      A . 从“妙用学生的错”中生成
      B . 从“善用学生的问”中生成
      C . 从“巧用学生的话”中生成
      D . 从“活用学生的发现”中生成

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