A . 作业的设计由易到难,具有很强的层次性B . 体现出了该教师追求读、写、说相结合的教学理念C . 赋予学生学习的主动权,营造出了民主的学习氛围D . 能够兼顾不同学生的实际情况,调动学生学习的积极性
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