()是第二语言教学中的社会语言学能力表现。_汉语国际教育_全学科试题题库

当前学科：汉语国际教育

题目：未知类型
()是第二语言教学中的社会语言学能力表现。
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鹿茸内服的用法是（）

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陶瓷、多数玻璃和结晶态聚合物的应力-应变曲线一般表现为纯弹性行为。（）

病例摘要：孙某，男，35岁，已婚，教师。患者10天前食用海鲜后出现全身泛发丘疹水疱，搔抓渗液，伴有剧烈瘙痒，近5天症状加重。刻下症：全身泛发红斑、丘疹，水疱，糜烂，渗液，并散在脓疱，皮损边界不清，伴剧烈瘙痒。胸闷纳呆，口苦，大便干，小便赤少。舌红苔薄黄，脉滑数。患者既往有海鲜过敏史。查体：头面颈部未见异常，心肺腹（-）。答题要求：1.根据上述病例摘要，在答题卡上完成书面辨证论治。2.中医病证鉴别：请与接触性皮炎相鉴别。

从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）

2009年3月，A房地产开发公司通过拍卖方式，以3000万元的地价款，获得W市城市规划区内的一块土地，进行住宅开发建设，并拟建设高层住宅。该用地土质较差，地下水位距地表面的深度较浅，在住宅建设时，需采取排水措施，并对地基采取人工加固措施。工程建设过程中，因资金缺乏，开发公司以在建工程抵押贷款，银行为避免贷款风险，不仅自己购买了保险，还要求开发公司购买保险。该住宅建成后，销售情况良好，其中70%的住宅全部销售完毕。剩余的住房用作出租用房，2011年3月，全部出租给B公司，并签订了房屋租赁合同，租赁期限自2011年4月至2013年10月；2011年5月，B公司将部分住房转租给C公司。B公司将部分住房转租，如果订立转租合同，一般情况下，其租赁期限不能超过（）。

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