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当前学科:汽车设计
题目:
判断题
两轴式变速器不能设置直接挡,在高挡工作时噪声增大,易损坏;一挡速比不可能设计得很大;输入轴的转动方向与输出轴的转动方向相反。
A . 正确
B . 错误
答案:
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《汉堡规则》的全称是下列哪一项?()
根据《建筑工程资料管理规程》(JGJ/T185-2009)(以下简称“资料管理规程”),施工单位的文件资料采用()的英文编号。
双向扩散试验试管法往试管中由先到后依次加入的物质为()。
公务员实行国家统一的()与()相结合的工资制度。
发现重整催化剂烧焦超温时,首先应采取的措施是()。
农村信用社发放贷款的种类主要为()。
毒物从体内排出的速度视毒物的_______、______、_____、与组织的_______以及排泄器官的________而异,并与__________的状态有关。
阅读以下教学实录,完成问题。 师:通过这两堂课的学习,我们通过品悟文字的韵味,品到了这一家人的人生韵味。同学们感动了,老师也感动了。我相信,同学们今天回去,肯定会跟家里人说今天的学习体会的。也许就跟老师看电视剧一样,抹着眼泪,“这电视剧,太感人了!”那么,他们家这件事,跟我们有没有关系? 生:没关系。(个别学生说出,有的若有所思) 师:你说说看,怎么个没关系? 生:(沉吟一会儿)有关系吧。(笑声) 师:就像我们听一个很感人的故事一样,听完了,抹完眼泪了,过后该干什么还干什么——也许全忘了。不过你又说有关系,有什么关系? 生:我们更要好好儿的活。 生:面对生命,珍惜生命。 师:我们到这一家人的情感世界里去走了一趟,不仅仅要读出人家的味道,还要读出自己的思考,这才是语文学习的真正目的。 师:因此,亲爱的同学们,文章结尾的这句话,(课件:我俩在一块儿,要好好儿活,好好活……)这个“俩”应该变成—— 生:我们! 师:连起来读这句话。 生:我们在一块儿要好好儿活! 师:这里的“我们”,就是说,面对自己的母亲,要—— 生:好好活。 师:面对自己的家人要—— 生:好好活。 师:面对自己的同学、老师要—— 生:好好活。 阅读以上教学实录片段,请从本文的阅读角度对此进行评析。
在癌家族中,肿瘤经常按常染色体显性方式遗传。()
有关尸体供肾的绝对禁忌证,下列哪项正确()。