A . 以学生为主体，激起学生学习的主动性、积极性
B . 以读促悟，充分的朗读便于学生体会诗歌大意内容
C . 学生读课文浪费时间，不利于教学环节的开展
D . 帮助学生更好地将自己投入到这首诗的情感氛围中去