A改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C改变课程内容‚难、繁、偏、旧‛的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

D改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来