阴燃是指某些固体可燃物在空气不流通，加热温度较低或可燃物含水分较多等条件下发生的只冒烟、无火焰的燃烧现象。（）_第一篇公安消防业务基础理论_全学科试题题库

当前学科：第一篇公安消防业务基础理论

题目：判断题
阴燃是指某些固体可燃物在空气不流通，加热温度较低或可燃物含水分较多等条件下发生的只冒烟、无火焰的燃烧现象。（）
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患儿，女，11岁。发热20余天，体温37.5～38.2℃，双手指指关节和掌指关节肿痛伴活动障碍，双侧膝关节肿胀，以右侧明显，活动受限。查体无皮疹，浅表淋巴结无肿大，肝脾无明显肿大。红细胞沉降率和C反应蛋白增高，抗核抗体阳性，血白细胞12.5×109/L，尿常规检查正常。膝关节X线检查未见明显骨质破坏和关节积液，应作哪项检查发现早期关节病变（）

ROC

哪种食物成分是机体供能的最主要来源（）

病毒在宿主细胞内的复制周期过程，正确的描述是（）

针灸治疗心脾蕴热型口疮处方中的穴位有（）。

以下选项中，（）不是交流接触器发生的常见故障情况。

听说法强调先口语教学，后书面语教学。听说领先，教材以（）为主，进行集中强化教学。

女性，18岁，学生。近2年时常出现双侧枕后部疼痛，钝痛伴沉重感。几乎每日都有，时轻时重，平时失眠、抑郁，近日高考临近隧有头痛加重。查体：神经系统未见异常，脑电图和头颅CT均正常。本病例诊断为（）

下面是两个关于教学目标设计的案例：【案例1】消费者的合法权益受法律保护教学目标：（1）通过教学，使学生了解消费者享有哪些合法权益，知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权，知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学，培养学生热爱祖国的情感，增强学生的法制观念。【案例2】能自律，得自由教学目标：（1）通过教学，使学生懂得什么是纪律，自由和纪律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律与自由的关系；（2）通过自由与自律的关系，培养学生用辩证的观点观察分析问题的能力；（3）通过教学，使学生认识到自觉遵守纪律的重要性，培养学生的遵纪守法意识。问题：【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标，请对比分析这两种设计方法，并举例说明。

病案表格功能中不包括（）。