治疗津亏热结型的噎膈的主方（）_脾胃系病证_全学科试题题库

当前学科：脾胃系病证

题目：单选
治疗津亏热结型的噎膈的主方（）
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

读某大陆局部区域植被类型分布图，完成下列问题。给该区域带大量水汽形成降水的主导风是（）瓶树粗壮的树干能积蓄大量水分以备少雨期消耗。瓶树集中分布于图中（）红树林主要分布在南北纬25°之间的沿海滩涂，其他纬度也有零星分布。导致其他纬度有红树林分布的主导因素是（）

下列哪一项具有节和节间，叶痕、托叶痕、维管束痕，皮孔（）

男性，31岁。发现左侧阴囊内软性肿块2年，不痛，平卧不消失。结婚4年，未育，检查精液常规提示弱精症。查体：左侧阴囊明显松弛下垂，呈蚯蚓状团块状物清晰可见，触之柔软，透光试验（-）。根据患者情况，治疗宜采取（）

严禁空顶作业，（）要紧跟迎头，其（）、规格、数量、（）必需在作业规程中规定。

工业厂房的经济寿命为（）年。

X2AP协议提供哪些功能？

阅读《紫藤萝瀑布》的课例评析，回答问题。本课的教学目标是通过多种阅读形式感知本文结构语言魅力，感受作者情感。所以由读课文入手，分别采用自由读、范读、个人展示读几种形式，展开讲解，但是在读的过程中，学生参与度低，更偏向于默读；采用设计“循序渐进”的形式，在课堂中设置一个贯穿全文要点的步骤：由紫藤花的外形浅认识到宗璞的客观感受，再到由花得到的感悟，最后感悟花的象征意义，说出自己的感受，得到情感的升华。但是学生在实际的学习过程中，对于文章中作者的情感体会不深，较为浅显；本课将文章重点放到结构美、语言美、思想美三个板块，以学生小组讨论的形式进行，但是学生对于感知到的语言美却无法用语言表述出来。下列分析正确的是（）。

下列单板中，可以接入GE信号的单板为（）