A . 该案例中的教师给学生提供了开放的课堂B . 教师根据自己经验的分析和解读可以代替学生的阅读实践C . 分角色朗读能让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验D . 有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,轻松活跃的课堂气氛激发了学生学习的热情和潜力
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