A人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维
B人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育
C根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教
D由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制
答案: <查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索