主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:炼铁工
题目:
简答题
某高炉焦比为450Kg/tFe,焦炭中固定碳为85%;煤比为100Kg/tFe,含碳量75%;每份燃烧率100%;瓦斯灰吹出量为20Kg/tFe,含碳量20%,[C]=4.35%,求碳气化为多少?
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
施工方案应包括的主要内容有()。
高频收发讯机所测数据怎样为合格?
有关急性肾小球肾炎的免疫学检查异常,下列哪项错误()
系统仿真根据系统的特性,可以分为连续系统仿真和离散事件系统仿真及()。
《百衣鸟》的故事叙述了贫苦农民古卡的妻子依娌,被土司抢掠。古卡射百鸟用羽毛制成神衣,趁到州府送神衣之机杀死土司,夫妻复团圆。它歌颂了反抗强暴.争取自由的精神。《百衣鸟》是哪个民族的民间故事?()
电气设备安装前后测量其绝缘电阻值是否(),使用中是否定期测试电气设备的绝缘。
2014年4月习近平总书记在考察果园港时,基于果园港的地理环境,给予了“第一大港”的评价。
下面是一位教师关于散文教学的一段反思,按要求答题。散文,它不像诗歌,有深奥的典故;不像小说,有扣人心弦的故事情节;也不像戏剧,有激烈的矛盾冲突。一篇散文的构思,往往是作者带着偶然性、机遇性,而不是深思熟虑的结果,是作者的随感而发。散文教学要让学生"抓住美感",让每一个学生都能在阅读散文时聆听美的教诲,收获精神的愉悦。美感的产生,必然经历感知、想象、理解等心理过程,而情感则是贯穿整个过程的主线。在此,我得出情感教育的程序:诱发情感(美的引导)--激发情感(美的感受)--深化情感(羡的熏陶)--抒发情感(美的升华)。美感总是通过人的视觉、听觉、触觉等具体感受的,在情感教育的过程中,借助他们达到感觉的升华,最终达到知识、情感、行为三者完美的结合。情感因素是学生接受信息的阀门,积极的情感是学生认识活动的"动力"和"能源"。因此,我们就可以引导学生去捕捉每一篇散文的动情点,体会散文的情感,从而进一步感受散文的美。对上述材料的分析不正确的一项是()
二级分(支)行财会部或个人金融部对新增机构支付系统行号申报资格及上报资料进行审核的内容主要为()