舒尔曼认为（）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。 _教师继续教育_全学科试题题库

当前学科：教师继续教育

题目：填空题
舒尔曼认为（）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

答案不对？请尝试站内搜索

推荐知识点:

以下哪项属于建设工程项目管理新理念（）。

用户模式是正常程序工作模式，能直接切换到其它模式。()

()时，将使总收益下降。

无论运用怎样的运动拍摄方式，除追求特殊效果外，都要做到“平、稳、匀、准”四个字。

眼科超声检查发现：一侧眼球玻璃体内出现双重强回声带，前方的强回声带凸面向前，后面的强回声带凹面向前，两个强回声带下有无回声区。请指出患者患哪种疾病（）。

当玛莎提交关于不安全的工作条件一个正式的投诉，她充当了______。()

银银平台柜面互通业务原则上单笔取款最高限额暂定为（）元。

Cushing综合征可出现酸中毒

淬火时进行冷处理可减少钢中残余奥氏体的数量。（）

简略寿命表习惯上把0岁作为一个独立组，从5岁开始，组距是（）。