主页
学科
搜索
账户
常见问题
当前学科:第二章 生物学教师的备课
题目:
问答题
阅读“减数分裂”教学设计思路,评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路:减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点,它是一个微观动态连续变化过程,学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为,而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。
答案:
<查看本题扣1积分>
查看答案
答案不对?请尝试站内搜索
推荐知识点:
下列中毒性细菌性痢疾的治疗措施,错误的是()。
托运的包裹、行李逾期到达多少天时,托运人可向铁路运输企业要求赔偿?
根据《最高人民法院关于审理涉及人民调解协议的民事案件的若干规定》,经人民调解委员会调解达成的、有民事权利义务内容,并由双方当事人签字或者盖章的调解协议,具有()性质。当事人应当按照约定履行自己的义务,不得擅自变更或者解除调解协议。
闸板防喷器油缸总成的作用是()
脑震荡的临床表现中,下列说法错误的是()
为一5岁小儿测量血压,其正常值应为()
该患者宜首选的药物是() 首选药物的功效是() 首选药物的服药方法是()
营业税核算可能涉及的账户有()。
职工一方当事人人数为10人以上,有共同争议理由的劳动争议称为()。